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Prácticas

Laboratorios del curso

Tres prácticas que cierran el círculo entre la teoría y el instrumento. Usa la lista de pasos como guía en el laboratorio: tus marcas se guardan en este navegador.

L1

Curvas equipotenciales

Cuba electrolítica · voltímetro · papel milimetrado

Se monta una capa delgada de agua con iones entre dos electrodos y se buscan con el voltímetro los puntos que están al mismo potencial respecto a una referencia. Uniéndolos se dibujan las equipotenciales de tres montajes.

Procedimiento

Qué se comprueba

  • Las equipotenciales no se cortan entre sí.
  • Las líneas de campo las cortan siempre a 90°.
  • Donde están más juntas, el campo es más intenso.
Pregunta para el informe: ¿por qué se usa agua con iones y no agua destilada?
El voltímetro necesita que circule una pequeña corriente. El agua destilada casi no conduce; con iones, el agua se comporta como un medio resistivo uniforme y el potencial en ella reproduce el del campo electrostático.
L2

Osciloscopio

Pila · fuente DC · transformador 220/6 V · generador de funciones · modo XY

Se aprende a usar el osciloscopio como instrumento de medida: voltajes continuos y alternos, amplitud, período y frecuencia de señales periódicas, y la representación XY de dos señales (figuras de Lissajous).

Procedimiento

Cómo se lee la pantalla

  • Voltaje = (V/div) × (divisiones verticales).
  • Tiempo = (s/div) × (divisiones horizontales).
  • \(V_p=V_{pp}/2\) y, para una senoidal, \(V_{ef}=V_p/\sqrt2\) (lo que marca el multímetro en AC).
  • DC se ve como una línea horizontal desplazada; AC como una onda.

Resultados obtenidos

MediciónOsciloscopioReferenciaComentario
Pila1,56 VMultímetro: 1,558 VDiferencia ≈ 0,1 %
Fuente DC2,8 V (escala 2 V/div)Fuente: 2,5 VDiferencia ≈ 12 %: escala gruesa para ese voltaje
Transformador\(V_p=9{,}7\) V, \(V_{pp}=19{,}4\) V\(V_{ef}=V_p/\sqrt2\approx6{,}9\) VSin carga da algo más que los 6 V nominales
Período de la red\(T=15{,}6\) ms → \(f\approx64{,}1\) HzRed: 60 HzDiferencia ≈ 7 %, por la lectura de divisiones
GeneradorCuadrada y diente de sierra4 V de amplitud, 60 kHzSe comparó la frecuencia leída con la del generador
Figuras de Lissajous (modo XY)

\(x=\sin(f_x t+\varphi)\), \(y=\sin(f_y t)\). Cambia la relación de frecuencias y el desfase.

Pregunta para el informe: ¿por qué el multímetro marca menos que el pico que se ve en el osciloscopio?
En AC el multímetro mide el valor eficaz. Para una senoidal \(V_{ef}=V_p/\sqrt2\): con \(V_p=9{,}7\) V da unos 6,9 V, cerca de los 6 V del transformador.
Pregunta para el informe: ¿cómo se obtiene la relación de frecuencias de una figura de Lissajous?
Se cuentan los puntos donde la figura toca un borde horizontal y uno vertical: \(f_y/f_x=\) (toques en el borde horizontal)/(toques en el borde vertical). Con 1:1 la figura es una recta, una elipse o un círculo según el desfase (0°, intermedio o 90°).
Teoría: unidad 6
L3

Curvas características V–I

Voltímetro · amperímetro · fuente variable

Se varía el voltaje sobre distintos elementos y se registra la corriente para dibujar su curva V–I. La forma de la curva dice si el elemento obedece la ley de Ohm o no.

Elemento
V
I
R = V/I

Procedimiento

Qué se concluye

  • El resistor da una recta: R constante, es óhmico.
  • El foco se curva: su R sube al calentarse.
  • El carbón hace lo contrario: su R baja con la temperatura.
  • El diodo solo conduce en un sentido y a partir de un umbral.
Teoría: unidad 6 Formulario